Archives pour la catégorie Explications

Enseigner la musique avec Jammette…

Enseigner la musique avec Jammette…

C’est possible !
Jammette peu devenir un accessoire intéressant dans le cadre de l’enseignement auprès des enfants et de certains adultes, surtout chez ceux qui ne veulent pas entendre parler du solfège… L’utilisation du jeu permet de capter l’attention et d’obtenir une concentration dans l’amusement. Mon expérience personnelle utilise Jammette pour enseigner la guitare (mais pourra aisément être transposer au piano, l’utilisation des tableaux de gammes donnant les notes à jouer pour chaque doigts…). Dès que l’élève connaitra ses accords de base (C, D, E, F, G, A) il pourra commencer à s’amuser. Pour le F, simplifier la position pour ne pas avoir à utiliser le barré.
– Roulez le dé de tonalité, et en accord majeur, l’élève doit reconstituer l’accord le plus rapidement possible, l’idéal étant que l’accord soit joué dès que le dé s’immobilise.
On peut maintenant introduire la notion de cadence auprès de l’élève. Commencer en fixant la tonalité en C, et faite lui deviner quelle note se place sur chaque degré.
Roulez le dé de cadence, l’élève jouera la cadence avec les accords majeur dans un premier temps (puis dès que possible lui enseigner la différence de couleur d’accord en fonction du degré pour lui donner la notion de gamme).
Il faut maintenant compléter la librairie d’accords de l’élève avec les accords mineur et 7° réalisables sans barrés…
Roulez le dé de couleur et se servir des faces M, m, 7 pour définir respectivement l’accord Majeur, mineur ou 7°.
A ce stade, il faut que l’élève réussisse à faire le barré pour poursuivre. Capté par le jeu, son désir de réussir sera décuplé… il faut absolument le barré pour réussir le Cm par exemple, ou le B !
Le barré en poche, tout les accords sont réalisable ! On peu donc passer à la vitesse supérieure, expliquer les intervalles # et b :
Roulez le dé de tonalité, le dé d’altération et le dé de couleur ensemble. L’élève doit jouer l’accord résultant.
A ce stade, compléter la librairie d’accord de l’élève avec les m7 et 7M.
Revenez sur les cadences, en expliquant la gamme Majeure (dans un premier temps), et la couleur d’accord que doit avoir chaque degrés.
Roulez le dé de cadence, Fixer la tonalité en C et faites jouer l’enchainement d’accords obtenu en variant le nombre de mesures par accords… tirer 2 cadences successives qu’il faudra enchainer…
A ce stade, vous pouvez maintenant enseigner d’autre tonalité D, G, E… et l’élève par son travail personnel pourra exploiter toute les autres…
Passer à la gamme mineure relative !
Etc etc….
Cet article a été rédigé assez rapidement, la méthode est encore perfectible, mais je suis surpris du résultat chez des enfants de 11 ans ! ils s’amusent ! et ils apprennent, leurs oreilles s’éduquent… Sans faire appel au solfège, des notions d’harmonie sont données et assimilées… Plus tard, l’ouverture d’esprit ainsi engranger permettra d’accéder à l’étude du solfège plus facilement.

A suivre…

Article en cours d’élaboration, certaines phrases peuvent être revues… si vous êtes intéressé, vous pouvez apporter votre contribution.
La mise en place d’une école Jammette pour la rentrée 2012 est actuellement à l’étude.

 

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L’improvisation musicale…. Objectifs et risques ! ;-)

L’improvisation musicale…. Objectif et risques ! 😉

Au hasard du web, une page parlant de l’improvisation est intéressante à lire. Je vous la livre brut : http://www.pedagore.ch/doc Improfegm objectifs.htm

Les objectifs sont intéressants, et le seul risque est de s’améliorer ! ce qui, vous l’avez bien sûr tout de suite compris, n’est pas un risque, mais une chance d’évoluer dans la pratique de son art !

Et vous, vous en pensez quoi ?

A vous lire….

 

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Faire Jammette en 3 coups :

Faire Jammette en 3 coups :

En utilisant seulement 4 dés, tout le monde peut faire Jammette !

Il suffit de laisser de côté le dé de cadence, et de suivre l’exemple ci-dessous :

1er coup : Lancez les 3 dés (tonalité, altération, couleur), vous obtiendrez le premier accord, ici G#m.

2ème coup : Lancez les 3 dés (tonalité, altération, couleur), vous obtiendrez le deuxième accord, ici Eb7.

3ème coup : Lancez le dés d’armure, vous obtiendrez la signature à utiliser, ici 4/4

A ce stade, choisissez une rythmique en 4/4, par exemple un petit Funk.
Utilisez une boite à rythme, un looper, et pourquoi pas….. des amis musiciens ! 😉

Prêt ?  3….. 4 ….. A vous !

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Danse avec les cadences !

Danse avec les cadences ! ou comment se sentir à l’aise avec le dé de cadence !

Dé de cadence

Le dé de cadence vous intrigue ? Pas de panique, c’est simple :
Chacune des faces vous indique simplement des accords à jouer. Oui, mais lesquels ?
Commençons par le début :
Une cadence est un enchainement de degrés…. les degrés sont séparés par des intervalles appelés ½ton ou ton selon une échelle qui dépend de la gamme harmonisée utilisée :
I ; ton ; II ; ton ; III ; ½ton ; IV ; ton ; V ; ton ; VI ; ton ; VII ; ½ton ; et on revient sur le I°degré. Nous venons de parcourir les intervalles sur une octave pour une gamme majeure.
Pour une gamme majeure de Do, on obtient si l’on remplace les degrés par l’ordre des notes :
Do; ton ; Ré ; ton ; Mi ; ½ton ; Fa ; ton ; Sol ; ton ; La ; ton ; Si ; ½ton ; Do…

Nous déduirons aussi de cette échelle la construction des accords pour chaque degré.

Considérons toujours cette gamme majeure de Do, c’est facile, ce ne sont que les touches blanches du piano, Do Ré Mi Fa Sol La Si Do (A partir de maintenant, nous utiliserons la notation C D E F G A B C pour définir le nom des notes). Au risque de me répéter, C sera donc la première note de cette gamme, appelé aussi la tonique et correspondant au degré I (Premier degré). Le D,qui est selon l’ordre de la gamme, la deuxième note, sera le degré II… Le E, qui est la troisième note, la tierce, sera le degré III… etc… Donc sur l’octave, la correspondance sera la suivante :

  • C degré I     Tonique
  • D degré II
  • E degré III    Tierce
  • F degré IV
  • G degré V    Quinte
  • A degré VI
  • B degré VII    Septième

Si nous considérons maintenant cette même gamme majeure, mais en partant de D, nous allons obtenir :

  • D  degré I     Tonique
  • E  degré II
  • F# degré III    Tierce
  • G  degré IV
  • A  degré V    Quinte
  • B  degré VI
  • C# degré VII    Septième
    Pourquoi un F# et un C# allez vous me demander ? Parce que la gamme majeure respecte l’ordre des intervalles de ton entre chaque degré comme vu précédemment !

J’espère que vous n’avez pas décroché, j’ai essayé d’être le plus simple possible !
Pour ceux qui ont suivi, nous pouvons maintenant résumer en disant que le III° degré d’une gamme majeure en D, c’est un F# , le III° degré d’une gamme majeure en F sera un……… A (toujours ton,ton,½ton,ton,ton,ton,½ton) Je vous avez bien dit que c’était facile !!!

On continue ? Alors une cadence c’est quoi ?

Dé de cadence

C’est une suite de degré ! Par exemple votre dé annonce : I – IV – V. Il vous faut jouer une suite composée du I° degré, IV° degré et V°degré. Si votre gamme majeure est celle de C, on retrouve dans l’ordre les correspondance : I = C ; IV = F ; V = G . Tiens on dirait les accords d’un bon vieux blues !
Un autre exemple : si votre gamme majeure est en E  alors vous jouerez : I = E ; IV = A ; V = B . Les guitaristes adeptes du blues en Mi s’y retrouveront !

Vous tombez sur V – I dans la gamme majeure de C alors vous devez jouer G et C…..

Les tableaux fournis avec votre jeu Jammette reprennent l’ensemble des valeurs de chaque degrés pour chaque tonalité, et cela pour chacune des quatre gammes principalement utilisées.

Un lien sur l’analyse harmonique, les cadences, les gammes et les degrés.
Pratique de l’harmonie au clavier de Georges Hertzog.

Des questions, des remarques, laissez nous votre appréciation dans les commentaires !

A bientôt pour le dé de couleur !

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